EĞİTİM/ÖĞRETİM

EĞİTİM/ÖĞRETİM…
Eğitim insanda mevcut olan yetenekleri harekete geçirir, bu hareket mekanizmasını aktif hale getirmeyen eğitim Sadece terbiye etmeye matufsa bu tür eğitim, hayvanlar için öngörülen bir sistemdir.
Hedefleri belirleyecek olan iradedir, idealdir, Ahlaktır, Filozofların dediği gibi bir insanı ahlaken eğitmeden sadece zihnen eğitmek topluma bir bela kazandırır.
İyi bir Avukat Mühendis,Doktor,Vs öğretim ile mümkün iken,salt zeka başlı başına iyi bir insan olmaya yetmiyor,sadece kitap yüklü eşek yapar,ama iyi bir insan olmak eğitim ile mümkündür.Eğitim ise ev’den başlar, okulda devam eder ve sokakta pekişir.
1400 yıl önceki Ebu Zer çağımızın hiçbir üniversitesini okumadı, ama davranış biçimi tüm çağlara mal oldu.
İnsanı çözümün parçası yapmayan bir biliş dert sahibi de yapmaz, İşte bunun için cahiller hep mutlu olurlar.
“HİÇ BİLENLERLE BİLMEYENLER BİR OLUR MU?”(Zümer/9)
Bu sorunun kaynağı ve eylemde karşılığını düşünmeden bilmek faydasız olduğu gibi hayvanlardan daha bir aşağılığın durağıdır, Eşek olmanın Ötesinde bir beyhudeliktir.
Öğretim Eğitimin ön koşulu ise ve öğretimin kendine ait bir hiyerarşisi ve ilkeleri olduğu gibi bu ilkeler ruhuna uygun işletilmezse eğitime dönüşmez. Çünkü pratiklerin eğitim üzerindeki etkileri daha etkili ve kalıcı olur.
En önemlisi Eğitim ve öğretimin beslendiği kaynaklardır, Bazen toplum gayri ihtiyari de olsa bu kaynakların malzemesi olabiliyor,Kiminin kaynağı Ulus,Kiminin,din,Kiminin vatan,kiminin makam,mevki,menfaat,güç,Gelenek,veya kendi egoları ve zorbalıkla tesis edilen sonuçta kazanan bellekte oluşan kültür hakimiyeti olur,
Felsefi temelleri insan fıtratı ve vicdanı ile örtüşmeyen her eğitim ve öğretim topluma ve bireylere negatif enerji üretir.Sınıfsal olarak toplumu kutuplaştırır sonuçta iyilerle kötülerin hak ile batılın,doğru ile yanlışın savaşına dönüşür.
Tam da burada çağımızda devam eden ve savaş adını verdikleri kırımların ve menfaat hâkimiyetini ön görenlerin aksine dinlerin cihadı(Gayreti) kötüleri yok etmek değil, kötülerin kötülüğünü önlemeye yöneliktir.
Yanlış algıları bir tarafa bırakırsak tüm ilahi dinlerin esas amacı fıtrata uygun olan seçenekleri ayıklayıp dinamik, ve aklı selim ile oluşan salah ve selam ile kalıcı olana yönlendirmek.
“Bana dinden çok bahs etme, davranışlarındaki dini göreyim.”(Tolstoy) diyen ünlü filozof öğretimden ziyade eğitime dikkat çekmiştir.
Meşhur bir Çin atasözünde Bir şeyi yüz defa okuyacağına bir kez gör, On kez göreceğine, bir kez yap. Denmiştir.
“Eğitimli insanlar yapabileceklerinden fazlasını söylemeye utanırlar, Ancak cahil insanlar olduklarından fazlasını söylemekten utanmazlar.”(Konfüçyüs)
Hayvanlar ile İnsan eğitimi üzerinde eğitim ve öğretimin/öğretimin ilkeleri çok küçük nüans farkı vardır konu zekâ ile de alakalıdır ve sonuçta tercihleri etkileyen Muhatabın tabiatını da hesaba katmak gerekir. Küçük bir örnekle devam edelim.
Eğitim mi karakter mi demişler
Bir gün Padişah baş vezire sormuş
Eğitim mi önemli karakter mi
Vezir hemen cevap vermiş
Karakter önemlidir sultanım.
Padişah memleketin her yanına tellallar göndermiş
Duyduk duymadık demeyin En iyi hayvan eğiticisine 100 altın ödül verilecek.
Bir eğitici huzura çıkmış.
Padişah sormuş:
Bir kediye tepsiyle servis yapmayı ne kadar zamanda öğretirsin
Altı ayda öğretirim padişahım.
Altı ay dolmuş. Eğitici huzura alınmış.
Padişah sormuş
Öğrettin mi
Öğrettim padişahım.
Saray erkanı toplanmış. Hünerli kedi elinde tepsiyle servis yapmaya başlamış.
Tam baş vezirin önüne geldiği zaman padişah sormuş Ey vezir Söyle bakalım eğitim mi önemlidir karakter mi
Vezir padişahın sorusuna cevap vermeden önce kaftanının altında hazır tuttuğu bir fareyi yere bırakmış.
Kedi fareyi görünce tepsiyi attığı gibi farenin peşinden koşmaya başlamış. Altı aylık eğitim de boşa gitmiş.
Vezir padişahın sorusuna cevap vermiş
Karakter önemlidir padişahım. Önünde bir fare gördüğünde her şeyi unutan bu kedi gibi eline bir fırsat geçtiğinde çıkarının peşinde koşan, vatanını bile satan eğitimli fakat karakteri bozuk insanlardan da Rabbimiz dünyayı korusun!
“Eğitimi asla zekâ ile karıştırmayın… Doktora yapabilir ve yine de aptal olabilirsiniz. (Richard Feynman)
Sorun insanların eğitimsiz olması değil, Sorun insanların öğretilenlere inanacak kadar eğitimli olmaları ve öğretilenlerden hiçbir şeyi sorgulayacak kadar eğitimli olmamalarıdır.!
Bildikleri ile yaşamayanları cahil kabul edersek seviyede zaten sorun kalmaz…
“Eğitimin bilgi olarak alınması yeterli değildir, İnsanı daha iyiye doğru değiştirip, dönüştürmeyi de gerektirir.”(Montagine)
“ Eğitimli insanlar öncelikle adalete değer verir, eğitimli insanlar adalet olmadan cesaret sahibi olunca asi olurlar Küçük insanlar cesaret sahibi olunca haydut olurlar.”(Konfüçyüs)
Vicdanın eğitime ihtiyacı yok sadece vicdanla uyumlu bir eğitim iyi bir insan olmaya yeterlidir, aksi halde vicdanla cüzdan arasına sıkışmak kaçınılmaz bir akıbettir.
“Eğitim ve öğretimin pahalı olduğunu düşünüyorsanız cehaletin bedelini hesaplayın.”(Sokrates)
Bütün mesleklerde ehliyet ve Liyakat ne DAYI, ne de AYI’ya göre değil, o mesleğin ruhuna uygun işletilmezse felaket geldikten sonra şikâyet beyhudeliktir. wesselam